麦田文化

麦田十分重视发展思路的定位,特别强调“科学调教、有效转化、学业...

今日头条2018-08-15 08:56:17
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  • 初中生厌学情绪严重,父母期望过高是祸首

    初中生厌学情绪严重,父母期望过高是祸首

    时间: 2019-07-29 11:05:12233浏览

    现在做孩子也不容易,在残酷的竞争之下,很多家长对孩子的学习成绩非常关心,并尽全力为孩子去付出,给孩子增加了太多无形的压力,以致于让

  • 孩子“屡教不改” 父母要分清孩子是否有心

    孩子“屡教不改” 父母要分清孩子是否有心

    时间: 2019-07-28 16:24:41233浏览

    我常常听一些父母抱怨自己孩子,说小小年纪就已经“顽固不化”了。虽然父母三令五申地让他改正缺点和坏习惯,但他把父母的话当作“耳边风”

  • 家长心声:孩子早恋要如何处理才算正确?

    家长心声:孩子早恋要如何处理才算正确?

    时间: 2019-07-27 16:09:57233浏览

    进入青少年之后家长最担心的一个问题就是孩子早恋了。其实孩子如果出现早恋,家长也不要犹如世界末日一般。只要能够正确的看待并且积极的进

  • 如何既尊重孩子又安排好孩子的暑假生活?

    如何既尊重孩子又安排好孩子的暑假生活?

    时间: 2019-07-26 16:06:15233浏览

    如何安排好孩子的暑假生活一年一度的暑假在孩子们的期盼中到来了。暑假生活安排好,不仅能丰富孩子的生活。而且能培养孩子独立活动能力,促

  • 孩子不听话,你还在简单粗暴的压制吗

    孩子不听话,你还在简单粗暴的压制吗

    时间: 2019-07-25 14:25:26233浏览

    有一位家长很苦恼地说:“我儿子让我伤心透了,挺大个子,一点儿也不尊重我。有时候我不答应他的要求,他居然踢我。其实也没什么大事,我们

  • 学会适时放手才能让孩子爱上学习

    学会适时放手才能让孩子爱上学习

    时间: 2019-07-24 15:59:02233浏览

    控制欲太强的父母在我们身边俯拾皆是,尤其是在孩子学习上表现的更加明显。父母根据自己的主观意见把孩子的时间全都安排好了,放学回家先做

  • 和父母关系疏远的孩子,其实是需要信任

    和父母关系疏远的孩子,其实是需要信任

    时间: 2019-07-24 15:15:56233浏览

    小宇是个内向的男孩,他的妈妈是个法律工作者。不知道是不是职业病,小宇妈妈对儿子管束得十分严格。小宇的错误,丝毫逃不过他妈妈的眼晴。小

  • 孩子厌学的原因,家长这样反思

    孩子厌学的原因,家长这样反思

    时间: 2019-07-23 09:17:53233浏览

    从孩子本身来讲,并不是从开始就讨厌上学的,而是在学习过程中由于家庭教育的失误,或长期遭受到学习生活的失败,以及学学习压力过大等因素

  • 为什么孩子不愿意跟你说话?

    为什么孩子不愿意跟你说话?

    时间: 2019-07-22 17:39:46233浏览

    “为什么孩子不愿意跟我说话了呢?”现在不少家长都喜欢说这样一句话。大多数的孩子成长到某一个阶段,会喜欢和同学在一起,而对父母的说教

  • 孩子的自卑心理来源于家长自身的攀比

    孩子的自卑心理来源于家长自身的攀比

    时间: 2019-07-21 17:00:03233浏览

    有这样一个笑话:父亲对约翰的调皮捣蛋、不爱学习很是恼火。这天,他把约翰叫过来,教育他说:“你真不知道害臊,人家华盛顿像你这么大的时候

  • 麦田教育简介

    麦田教育简介

    麦田教育 学校简介 叛逆孩子的好学校

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    • 麦田教育学校招生简章

      ——知识教学——成人成才”为主线的全日制封闭式军事化管理的学校,坚持以心理辅导、德法教育、兴趣特长培养、军训拓展、文化学习、社会教育、家庭教育、学历教育为主要内容的教育模式。我校教育方法极具独特性、科学性、灵活性,充分尊重学生的个性特征,实施分类分层,层次目标教育,培养学生养成良好的思想、行为、生活、学习习惯。麦田将“因人而异,因材施教”的原则真正落到实处,对每一个前来受教的学生进行准确的分析定位,遵循“三学会”“三教育”“三养成”的教学理念,“三学会”即“学会做人、学会生活、学会学习”;“三教育”即“赏识教育、励志教育、感恩教育”;“三养成”即“养成良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯”,始终秉持着“德育与智育并重,成人与成才并举。”的办学宗旨。广东麦田教育对象正是这些“别具特点、与众不同”的孩子。那么,哪些学生适合来学呢?第一类:成长中“困难较轻”的青少年年龄范围: 8岁-16岁问题特征: 贪玩厌学、粗心大意、思维呆板、眼高手低、情绪波动、上课走神、怕苦怕累、懒惰拖沓、注意缺陷、内向封闭辅导目标: 锻炼意志力、注意力、平衡力、自控力、生活学习自理能力;一对一辅导、查漏补缺、改善学习方法、提高学习成绩;培养良好的行为、学习、语言、思维习惯;能适应、回归正常的学校生活。第二类:成长中“困难较大”的青少年年龄范围: 12岁-18岁问题特征: 早恋叛逆、自卑自闭、交友[详情]

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