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今日头条2018-08-15 08:56:17
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  • 青少年出现厌学症,该如何正确应对?这些你了解了吗?

    青少年出现厌学症,该如何正确应对?这些你了解了吗?

    时间: 2019-03-18 09:42:42233浏览

    处在青春期发育的青少年最常见的问题就是青少年厌学以及网络成瘾的问题,或许有很多家长会认为这两者有必然的联系,可导致这种情况的原因是

  • 如何纠正青春期孩子的逆反心理?

    如何纠正青春期孩子的逆反心理?

    时间: 2019-03-07 09:26:25233浏览

    孩子有了逆反心理,经常让家长很恼火,越恼火越发训斥孩子,越训斥孩子反而越叛逆,这样做不但起不到任何的教育效果反而会更加让孩子变得叛

  • 青少年的成长需要一个良好的环境!

    青少年的成长需要一个良好的环境!

    时间: 2019-02-24 10:08:56233浏览

    在心理学中,逆反心理是指一种比较稳定的、对客观事物表现与一般人对立或相反的情绪体验或行为倾向,也是人们之间为了维护自己的尊严而对对

  • 孩子叛逆,对父母冷漠,原因在这里,父母一定要重视

    孩子叛逆,对父母冷漠,原因在这里,父母一定要重视

    时间: 2019-02-10 15:05:00233浏览

    为什么会对待亲情比较冷漠?为什么会出现叛逆的心理?这是什么原因造成的?这些问题,困扰着许多的家庭,让家庭关系变得紧张,孩子在面对父

  • 为什么有些中学生会厌学,中学生厌学的主要原因是?

    为什么有些中学生会厌学,中学生厌学的主要原因是?

    时间: 2019-01-13 10:43:50233浏览

    一:厌学无外乎两个原因:内因和外因,而且 这两个原因并不单独存在,而是相互作用的,一损俱损、一荣俱荣。内因:养情志,一般这项工作在

  • 中学生厌学怎么办?

    中学生厌学怎么办?

    时间: 2019-01-07 09:28:13233浏览

    随着学习压力的增加和社会各种诱惑的增多,中学生厌学现象呈现出日益普遍的趋势。以中学生厌学问题为视角,阐述了中学生厌学的主要表现,并

  • 什么是青少年厌学症?如何防治?

    什么是青少年厌学症?如何防治?

    时间: 2018-12-28 09:51:03233浏览

    青少年厌学症的防治厌学,即对学习的厌恶情绪,指对学校的学习生活失去兴趣,产生厌恶情绪,持冷漠、逃避和对抗心态的行为表现。这种情绪是

  • 孩子玩物丧志怎么办?

    孩子玩物丧志怎么办?

    时间: 2019-01-05 15:14:34233浏览

    在多年前,随着网络的盛行,玩物丧志问题也日益突出。面对这一新问题,很多家长束手无策,最后只得将孩子送往教育合理的治疗学校,希望在学

  • “冲浪”少年自我改善

    “冲浪”少年自我改善

    时间: 2019-01-05 15:14:46233浏览

    玩物丧志青少年身心健康,不利于后期的发展,对于事情的严重性需要及时了解过度使用网络所带来的危害,加以纠正不良的心理。一、自我约束,

  • 玩物丧志对青少年的危害

    玩物丧志对青少年的危害

    时间: 2019-01-05 15:14:59233浏览

    玩物丧志患者无法控制自我玩耍时间,表现为:花费于过度使用网络的时间比原定时间要长,想要减少或控制过度使用网络时间但失败。关注网上的

  • 麦田教育简介

    麦田教育简介

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    • 麦田教育学校招生简章

      ——知识教学——成人成才”为主线的全日制封闭式军事化管理的学校,坚持以心理辅导、德法教育、兴趣特长培养、军训拓展、文化学习、社会教育、家庭教育、学历教育为主要内容的教育模式。我校教育方法极具独特性、科学性、灵活性,充分尊重学生的个性特征,实施分类分层,层次目标教育,培养学生养成良好的思想、行为、生活、学习习惯。麦田将“因人而异,因材施教”的原则真正落到实处,对每一个前来受教的学生进行准确的分析定位,遵循“三学会”“三教育”“三养成”的教学理念,“三学会”即“学会做人、学会生活、学会学习”;“三教育”即“赏识教育、励志教育、感恩教育”;“三养成”即“养成良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯”,始终秉持着“德育与智育并重,成人与成才并举。”的办学宗旨。广东麦田教育对象正是这些“别具特点、与众不同”的孩子。那么,哪些学生适合来学呢?第一类:成长中“困难较轻”的青少年年龄范围: 8岁-16岁问题特征: 贪玩厌学、粗心大意、思维呆板、眼高手低、情绪波动、上课走神、怕苦怕累、懒惰拖沓、注意缺陷、内向封闭辅导目标: 锻炼意志力、注意力、平衡力、自控力、生活学习自理能力;一对一辅导、查漏补缺、改善学习方法、提高学习成绩;培养良好的行为、学习、语言、思维习惯;能适应、回归正常的学校生活。第二类:成长中“困难较大”的青少年年龄范围: 12岁-18岁问题特征: 早恋叛逆、自卑自闭、交友[详情]

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