麦田文化

麦田十分重视发展思路的定位,特别强调“科学调教、有效转化、学业...

今日头条2018-08-15 08:56:17
孩子问题 麦田 > 家长学校 > 孩子问题 >
  • 如何有条件地满足孩子

    如何有条件地满足孩子

    时间: 2019-05-29 14:54:14233浏览

    随着经济的发展,现在人们的生活条件越来越好,孩子成为一个家庭的希望所在,可以说集万千宠爱于一身。然而,家长对孩子百依百顺的溺爱很容易让孩子养成任性、霸道、受不得苦等坏习惯

  • 任何事业的成功,都无法弥补孩子教育的失败

    任何事业的成功,都无法弥补孩子教育的失败

    时间: 2019-04-30 11:12:46233浏览

    我们总是在说忙忙忙,但是孩子的教育根本不可能等着我们来弥补,只要稍微有点忽略,孩子的成长变化会很明显。有些毛病一旦养成,会花费很多精力来改正,甚至根本无法纠正。

  • 如何培养孩子的自控力?

    如何培养孩子的自控力?

    时间: 2019-04-08 10:39:25233浏览

    自控力就是控制自己的能力,是指能够完全自觉的、有意识的控制自己的情绪,支配自己行动的能力,是意志的重要品质,是情商的重要要素。自控力的发展对个人形成良好的性格极为重要,自

  • 培养优秀孩子的五大篇章

    培养优秀孩子的五大篇章

    时间: 2018-12-05 11:28:20233浏览

    教育篇1 每天花半个小时和孩子交流。2 和孩子在家也要使用文明用语,“早上好,请,谢谢,晚安”等等。3 让孩子养成爱卫生的好习惯。4 多听

  • 孩子学习缺乏的原因

    孩子学习缺乏的原因

    时间: 2018-09-15 09:03:03233浏览

    1、观念不对。就是孩子认为自己某学科某方面不行,遇到就感觉困难,根本不调动积极的大脑细胞,反正大约也做不出来学不好。2、方法不佳。学

  • 孩子“粗心”背后存在的问题

    孩子“粗心”背后存在的问题

    时间: 2018-09-15 08:20:43233浏览

    孩子“粗心”背后存在的问题导致孩子对知识点学习马虎,没有正确理解概念。1、粗心,因为对知识掌握的熟练度不够所谓熟练度,可以想象一下

  • 孩子“粗心”的原因

    孩子“粗心”的原因

    时间: 2018-09-11 10:45:30233浏览

    1、粗心,因为对知识掌握的熟练度不够所谓熟练度,可以想象一下我们成年人,做小学一年级的计算题,每一题其实对我们来说都很简单。但是当

  • 学习不以物质奖励作为途径

    学习不以物质奖励作为途径

    时间: 2018-09-01 08:34:23233浏览

    给孩子一些看得见、摸得着的奖励有些出手阔绰的家长,总喜欢跟孩子许诺,成绩提高一分,奖赏人民币若干,考完兑现,绝不食言。这样的做法引

  • 孩子学习浮躁的表现以及解决方法

    孩子学习浮躁的表现以及解决方法

    时间: 2018-08-27 16:55:13233浏览

    1、上课一听就懂,其实没有真懂太多的同学忽视了这个问题,他们从来不考虑自己是不是真的懂了,老师一问“懂了么?”他们就会随波逐流、异

  • 孩子性格形成的影响

    孩子性格形成的影响

    时间: 2018-08-27 14:55:02233浏览

    1、对待哭,不能简单满足要求或粗暴的制止。孩子的哭泣需要我们耐心去感受,而不是一味地对孩子说“不要哭,不要哭”,这是非常大的错误。

  • 麦田教育简介

    麦田教育简介

    麦田教育 学校简介 叛逆孩子的好学校

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    • 麦田教育学校招生简章

      ——知识教学——成人成才”为主线的全日制封闭式军事化管理的学校,坚持以心理辅导、德法教育、兴趣特长培养、军训拓展、文化学习、社会教育、家庭教育、学历教育为主要内容的教育模式。我校教育方法极具独特性、科学性、灵活性,充分尊重学生的个性特征,实施分类分层,层次目标教育,培养学生养成良好的思想、行为、生活、学习习惯。麦田将“因人而异,因材施教”的原则真正落到实处,对每一个前来受教的学生进行准确的分析定位,遵循“三学会”“三教育”“三养成”的教学理念,“三学会”即“学会做人、学会生活、学会学习”;“三教育”即“赏识教育、励志教育、感恩教育”;“三养成”即“养成良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯”,始终秉持着“德育与智育并重,成人与成才并举。”的办学宗旨。广东麦田教育对象正是这些“别具特点、与众不同”的孩子。那么,哪些学生适合来学呢?第一类:成长中“困难较轻”的青少年年龄范围: 8岁-16岁问题特征: 贪玩厌学、粗心大意、思维呆板、眼高手低、情绪波动、上课走神、怕苦怕累、懒惰拖沓、注意缺陷、内向封闭辅导目标: 锻炼意志力、注意力、平衡力、自控力、生活学习自理能力;一对一辅导、查漏补缺、改善学习方法、提高学习成绩;培养良好的行为、学习、语言、思维习惯;能适应、回归正常的学校生活。第二类:成长中“困难较大”的青少年年龄范围: 12岁-18岁问题特征: 早恋叛逆、自卑自闭、交友[详情]

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