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家长注意:不能抓住问题孩子的缺点不放

亲子沟通麦田编辑2019-07-15 16:54:14 浏览

导读:问题孩子身上一定有缺点,而且缺点可能还不少。父母和老师如果把这些缺点放大,甚至抓住不放,就可能会对孩子构成严重伤害。相反,如果能尊

问题孩子身上一定有缺点,而且缺点可能还不少。父母和老师如果把这些缺点放大,甚至抓住不放,就可能会对孩子构成严重伤害。相反,如果能尊重孩子的个性,就会把这种伤害减少到最低限度。

在这方面,父母主要关注以下两点:

让孩子慢慢改变坏习惯。

问题孩子的缺点不是一朝一夕形成的,所以也不要指望他一朝一夕就能改得掉。

一个孩子特别喜欢吐痰,座位下经常被口水、痰界得湿湿的.很让人恶心,大家都很反感他。孩子由此产生了厌学情绪。

老师找他谈心,他说:“我也知道吐痰的坏处,可是已经养成了习惯,不吐不舒服,想改又改不了。”老师说:“投关系,我帮你”

老师把这个孩子的座位调到最后一排,让他一个人坐。关照他每天多带一些卫生纸,要吐痰的时候就吐在纸里,放在抽屉里,下课后再丢到垃圾桶里去,并且要一直这样坚持下去。什么时候一点儿痰都不吐了,就让他搬回原座位。

老师和学生都说到做到。老师每天进行检查,对他进行鼓励,不时地在班上表扬他,在全班同学面前树立他的正面形象。两个月左右,这个孩子就彻底克服了随地吐痰的坏习惯,搬回了原座位。

形成尊重“差生”的良好氛围。

在学校,活得最不容易的不是校长,不是老师,不是好学生,而是“差生”。他们在学校里每天都要受到批评、嘲讽,大多数课程都听不懂,或者听得不是很懂,外语课如天外之声且不用说,其他课对他来说也都是“外语”。可就是这样,他们每天还要坐在那里耐着性子听。好不容易熬到放学,回家后还要听父母批评唠叨。一天又一天,一年又一年,他们怎么能不厌学!

如果在家里和学校里,都形成了尊重差生”的良好氛围,让他们感到温暖了,那他们就不至于一点点学习兴趣也没有了。

怎样才能形成这种氛围?关键是要做到:即使问题孩子身上有缺点也要尊重他们,把缺点暂时放一放;及时发现他们身上的优点,给予表扬和鼓励。


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